Hình minh họa ( Ảnh mạng internet)
Một trong những điểm nổi bật của quy định mới là việc phân định rõ vai trò giữa nhà đầu tư, hội đồng trường và hiệu trưởng. Theo đó, nhà đầu tư thực hiện quyền của chủ sở hữu; hội đồng trường thực hiện chức năng quản trị, quyết nghị những vấn đề quan trọng liên quan đến chiến lược phát triển và hoạt động của nhà trường; còn hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý, điều hành toàn bộ hoạt động giáo dục và vận hành hằng ngày.
Việc xác định rõ chức năng của từng chủ thể được kỳ vọng sẽ hạn chế tình trạng chồng chéo trong quản lý, đồng thời nâng cao tính minh bạch và trách nhiệm giải trình trong quá trình tổ chức hoạt động của các cơ sở giáo dục ngoài công lập.
Thông tư cũng quy định đầy đủ hơn về vị trí pháp lý, cơ cấu tổ chức, nguyên tắc hoạt động, nhiệm vụ và quyền hạn của hội đồng trường. Thiết chế này sẽ tập trung vào công tác quản trị, hoạch định định hướng phát triển, giám sát việc thực hiện các nghị quyết, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý trong nhà trường.
Một thay đổi đáng chú ý khác là quy định mới không còn bắt buộc thành lập Ban kiểm soát như trước đây. Thay vào đó, các trường được chủ động lựa chọn bộ phận hoặc cá nhân phù hợp để thực hiện nhiệm vụ kiểm soát nội bộ, giám sát việc quản lý tài chính, tài sản và thực hiện quy chế hoạt động.
Theo cơ quan quản lý, quy định này nhằm tạo sự linh hoạt trong tổ chức bộ máy, phù hợp với chủ trương tinh gọn, đồng thời vẫn bảo đảm yêu cầu kiểm tra, giám sát và minh bạch trong hoạt động của nhà trường.
Bên cạnh đó, Thông tư tiếp tục mở rộng quyền tự chủ đối với các trường phổ thông tư thục trong công tác tổ chức và quản trị, nhưng đi kèm là yêu cầu rõ ràng hơn về trách nhiệm giải trình của nhà đầu tư, hội đồng trường và hiệu trưởng đối với các quyết định liên quan đến hoạt động của nhà trường.
Đối với hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch thời gian năm học, quy định mới vẫn cho phép các trường tổ chức không quá bốn tuần trong một năm học và không được thu học phí trong khoảng thời gian học bổ sung này.
Riêng đối với cấp tiểu học, Thông tư bổ sung các điều kiện nhằm bảo đảm quyền lợi của học sinh. Theo đó, việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch phải dựa trên tinh thần tự nguyện, có sự đồng thuận của cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh; không được dạy trước chương trình giáo dục phổ thông và không tạo áp lực học tập đối với học sinh.
Việc bổ sung quy định riêng đối với bậc tiểu học được đánh giá là phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, đồng thời góp phần bảo đảm môi trường học tập lành mạnh, hạn chế tình trạng học trước chương trình hoặc tổ chức học thêm không đúng mục đích.
Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT được kỳ vọng sẽ tiếp tục hoàn thiện hành lang pháp lý đối với hệ thống trường phổ thông tư thục, tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục phát huy quyền tự chủ, nâng cao chất lượng quản trị và chất lượng dạy học, đồng thời tăng cường tính công khai, minh bạch trong quá trình tổ chức và hoạt động.
Theo kế hoạch, các quy định mới sẽ được triển khai áp dụng trong hệ thống trường phổ thông tư thục từ năm học mới, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
BT; HÀ LÊ
"Thông tin chính sách được tổng hợp từ Bộ Giáo dục và Đào tạo."
Nguyễn Ngọc Thảo
30/06/2026 21:26:12Người dùng
Trường phổ thông tư thục có nhiều thay đổi về quản trị từ năm học mới
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT về Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học loại hình tư thục. Thông tư thay thế Thông tư số 40/2021/TT-BGDĐT, với nhiều nội dung được điều chỉnh theo hướng tăng quyền tự chủ nhưng đồng thời nâng cao trách nhiệm của các chủ thể trong nhà trường.
Hình minh họa ( Ảnh mạng internet)
Một trong những điểm nổi bật của quy định mới là việc phân định rõ vai trò giữa nhà đầu tư, hội đồng trường và hiệu trưởng. Theo đó, nhà đầu tư thực hiện quyền của chủ sở hữu; hội đồng trường thực hiện chức năng quản trị, quyết nghị những vấn đề quan trọng liên quan đến chiến lược phát triển và hoạt động của nhà trường; còn hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý, điều hành toàn bộ hoạt động giáo dục và vận hành hằng ngày.
Việc xác định rõ chức năng của từng chủ thể được kỳ vọng sẽ hạn chế tình trạng chồng chéo trong quản lý, đồng thời nâng cao tính minh bạch và trách nhiệm giải trình trong quá trình tổ chức hoạt động của các cơ sở giáo dục ngoài công lập.
Thông tư cũng quy định đầy đủ hơn về vị trí pháp lý, cơ cấu tổ chức, nguyên tắc hoạt động, nhiệm vụ và quyền hạn của hội đồng trường. Thiết chế này sẽ tập trung vào công tác quản trị, hoạch định định hướng phát triển, giám sát việc thực hiện các nghị quyết, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý trong nhà trường.
Một thay đổi đáng chú ý khác là quy định mới không còn bắt buộc thành lập Ban kiểm soát như trước đây. Thay vào đó, các trường được chủ động lựa chọn bộ phận hoặc cá nhân phù hợp để thực hiện nhiệm vụ kiểm soát nội bộ, giám sát việc quản lý tài chính, tài sản và thực hiện quy chế hoạt động.
Theo cơ quan quản lý, quy định này nhằm tạo sự linh hoạt trong tổ chức bộ máy, phù hợp với chủ trương tinh gọn, đồng thời vẫn bảo đảm yêu cầu kiểm tra, giám sát và minh bạch trong hoạt động của nhà trường.
Bên cạnh đó, Thông tư tiếp tục mở rộng quyền tự chủ đối với các trường phổ thông tư thục trong công tác tổ chức và quản trị, nhưng đi kèm là yêu cầu rõ ràng hơn về trách nhiệm giải trình của nhà đầu tư, hội đồng trường và hiệu trưởng đối với các quyết định liên quan đến hoạt động của nhà trường.
Đối với hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch thời gian năm học, quy định mới vẫn cho phép các trường tổ chức không quá bốn tuần trong một năm học và không được thu học phí trong khoảng thời gian học bổ sung này.
Riêng đối với cấp tiểu học, Thông tư bổ sung các điều kiện nhằm bảo đảm quyền lợi của học sinh. Theo đó, việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch phải dựa trên tinh thần tự nguyện, có sự đồng thuận của cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh; không được dạy trước chương trình giáo dục phổ thông và không tạo áp lực học tập đối với học sinh.
Việc bổ sung quy định riêng đối với bậc tiểu học được đánh giá là phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, đồng thời góp phần bảo đảm môi trường học tập lành mạnh, hạn chế tình trạng học trước chương trình hoặc tổ chức học thêm không đúng mục đích.
Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT được kỳ vọng sẽ tiếp tục hoàn thiện hành lang pháp lý đối với hệ thống trường phổ thông tư thục, tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục phát huy quyền tự chủ, nâng cao chất lượng quản trị và chất lượng dạy học, đồng thời tăng cường tính công khai, minh bạch trong quá trình tổ chức và hoạt động.
Theo kế hoạch, các quy định mới sẽ được triển khai áp dụng trong hệ thống trường phổ thông tư thục từ năm học mới, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
BT; HÀ LÊ
"Thông tin chính sách được tổng hợp từ Bộ Giáo dục và Đào tạo."